El uso del cómic para mejorar conocimientos y habilidades de los padres y madres en los cuidados respiratorios del niño
DOI:
https://doi.org/10.60108/ce.163Palabras clave:
enfermedades respiratorias; cómics como asunto; enfermería pediátrica; educación para la salud; arte y medicina; medicina gráficaResumen
Objetivo. Valorar la mejora de conocimientos y habilidades de progenitores en el cuidado del niño/a con sintomatología respiratoria leve después de la lectura de un cómic de salud, así como su utilidad y satisfacción.
Método. Estudio cuasi experimental pre/post en progenitores de niños/niñas menores de 12 años, que acudieron a Urgencias por patología respiratoria leve. Se diseñó un cuestionario con variables descriptivas de niños y progenitores, conocimientos (42 ítems), habilidades (3 ítems) y utilidad y satisfacción del cómic (9 ítems). El cuestionario se pasó en 2 momentos: en Urgencias y 72 horas después del alta, tras la lectura del cómic. Se realizó análisis descriptivo y bivariante.
Resultados. Se reclutaron 53 participantes. Hubo una mejora significativa en los conocimientos de progenitores después de leer el cómic (p<0,0001), con diferencia de medias -9,55 (-10,97; -8,13); así como en las habilidades (p=0,015), con valor -0,53 (-0,95; -0,12). Los progenitores valoraran muy alto la utilidad y la satisfacción del cómic, obteniendo una calificación ≥4,88 puntos sobre 5 en todos los ítems.
Conclusiones. El cómic mejoró los conocimientos y las habilidades de los progenitores sobre el cuidado del niño/a con sintomatología respiratoria leve. El cómic resultó útil y valoraron muy satisfactoria la iniciativa educativa.
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